Retroalimentación

 

Criterios de Evaluación	Proyecto Educativo: Mi escuela también cuida el planeta
Situaciones desencadenantes del proyecto educativo: de dónde partimos y hacia dónde vamos	El proyecto surge a partir del uso excesivo de materiales desechables, la acumulación de basura, la falta de separación de residuos y el poco cuidado de las áreas verdes. Se parte de estas problemáticas para avanzar hacia la formación de hábitos sustentables, el respeto al entorno y la participación activa de los estudiantes en el cuidado del medio ambiente.
Información acerca del proyecto educativo: óptimos, reales, sentimientos, causas, soluciones y trascendencia	Óptimos: estudiantes comprometidos, reducción de residuos y espacios limpios. Reales: uso frecuente de plástico, poco reciclaje y desconocimiento inicial. Sentimientos: interés, curiosidad, preocupación y motivación. Causas: falta de información, hábitos familiares y ausencia de programas ambientales. Soluciones: campañas ecológicas, talleres, separación de basura y reutilización. Trascendencia: impacto positivo en la escuela, familia y comunidad.
Fuentes de información: personas, web, libros, empresa, institución donde se desarrolla el proyecto educativo	Personas: alumnos, docentes, directivos y padres. Web: páginas oficiales y artículos sobre sustentabilidad. Libros: textos de educación ambiental. Instituciones: dependencias ambientales y autoridades educativas. Escuela: contexto y observación directa. UNESCO. (2017). Education for sustainable development goals: Learning objectives. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247444 Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. (2020). Programa nacional para la prevención y gestión integral de los residuos. https://www.gob.mx/semarnat/documentos/programa-nacional-para-la-prevencion-y-gestion-integral-de-los-residuos
Herramientas para la recopilación de datos: entrevistas, encuestas, observaciones, testimonios, grupos de enfoque, rúbrica, lista de cotejo, entre otras	Entrevistas: guía para docentes y directivos. Encuestas: cuestionarios para alumnos. Observaciones: diario de campo y guía estructurada. Testimonios: opiniones de estudiantes y familias. Grupos de enfoque: diálogo grupal. Rúbrica: evaluación del desempeño. Lista de cotejo: verificación de acciones sustentables.