Instrumentos de evaluación

 

Instrumento 1: Guía de observación del proyecto sustentable

Propósito:
Recopilar información cualitativa sobre el desarrollo del proyecto sustentable en el contexto real, poniendo atención en las interacciones, prácticas, actitudes y procesos que se generan durante su implementación.

Tipo de instrumento:
Guía de observación no estructurada / semiestructurada.

Momento de aplicación:
Durante las sesiones de trabajo del proyecto.

Criterios de observación

1. Participación de los estudiantes
• Nivel de involucramiento en las actividades.
• Interés y disposición hacia el proyecto.
• Colaboración entre compañeros.
2. Comprensión del propósito sustentable
• Expresiones verbales relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
• Relación que establecen entre el proyecto y su contexto cotidiano.
• Uso de conceptos básicos de sustentabilidad.
3. Interacciones en el aula
• Relación docente–estudiante.
• Trabajo colaborativo.
• Resolución de problemas durante el proyecto.
4. Uso de recursos y materiales
• Aprovechamiento de materiales reutilizables o sustentables.
• Creatividad en el uso de recursos.
• Cuidado de los materiales.
5. Ambiente de aprendizaje
• Clima de respeto y cooperación.
• Actitudes hacia el cuidado del entorno.
• Motivación general del grupo.

Registro

• Descripciones narrativas de situaciones observadas.
• Comentarios relevantes de los estudiantes.
• Interpretaciones del evaluador sobre lo observado.

Instrumento 2: Guía de entrevista semiestructurada

Propósito:
Recabar la percepción de los participantes sobre el proyecto sustentable, su pertinencia, utilidad y significado en su experiencia educativa.

Tipo de instrumento:
Entrevista semiestructurada.

Población:
Estudiantes (y opcionalmente docentes participantes).

Preguntas guía

1. ¿Qué te gustó más del proyecto sustentable? ¿Por qué?
2. ¿Qué aprendiste sobre el cuidado del medio ambiente durante el proyecto?
3. ¿Crees que lo que hiciste en el proyecto se puede aplicar en tu casa o comunidad? ¿Cómo?
4. ¿Qué dificultades encontraste al realizar las actividades?
5. ¿Cómo te sentiste trabajando en equipo durante el proyecto?
6. ¿Qué cambiarías o mejorarías del proyecto?
7. ¿Por qué consideras importante cuidar el entorno natural?

Registro

• Respuestas textuales de los participantes.
• Observaciones del entrevistador.
• Interpretación de significados y patrones emergentes.

Justificación metodológica

Estos instrumentos son pertinentes porque:

• Se alinean con el paradigma naturalista, al privilegiar lo cualitativo, descriptivo y contextual.
• Corresponden al modelo de evaluación iluminativa, ya que buscan comprender lo que ocurre en la práctica educativa y explicar los significados del proceso.
• Permiten evaluar no solo resultados, sino procesos, experiencias y percepciones, fundamentales en un proyecto sustentable.

 

 

Referencias bibliográficas

·         Cáceres, O. (2014, 11 de agosto). Técnicas de investigación: la encuesta y otras [Presentación]. Disponible en http://www.slideshare.net/oscarcaceres9862/tecnicas-de-investigacion-entrevista-encuesta-y-observacin?qid=ea2be5d0-3b70-4ac1-8e23-cc65393f3c35&v=qf1&b=&from_search=2

·         Salas, A. (2013, 13 de junio). Elaboración de cuestionarios, entrevistas y encuestas [Presentación]. Disponible en https://www.slideshare.net/albertosalas33/elaboracion-decuestionariosy-entrevista

·         Servicio Nacional de Capacitación y Empleo. (s. f.). Instrumentos de evaluación. Chile. Disponible en http://www.sence.cl/601/articles-4777_recurso_10.pdf